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——省示范留守儿童之家泥河镇盔头明德小学见闻

发布时间:2019-01-10 09:28信息来源: 县融媒体中心作者: 钱良好阅读次数:
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心理辅导室里,学生们正在沙盘上搭建自己的“世界”;绘画室里,学生们用画笔描绘斑斓的生活;微机室里,留守儿童正在通过可视电话与父母谈心……近日,记者来到泥河镇盔头明德小学,正是课间休息时间,孩子们像一只只快乐的小鸟在校园里做着自己喜欢的事。

记者在现场看到,目前该校拥有现代化多媒体教室、图书阅览室、会议室等专用场所。学校建有标准化体育场,配有篮球场、足球场、单杠、双杠、肋木、滑梯、七巧板、乒乓球台等专用体育设施,拥有200米标准化环形跑道,为学生的学习以及课外文体活动提供了有力保障。学校主要服务于原盔头、胡岗、五里、九岗四个行政村,服务人口10000多人,服务区内6-11周岁适龄儿童全部入学,小学适龄人口入学率达到100%。在社会各界的关心支持下,尤其得到明德基金会的大力赞助,盔头明德小学于2008年开始建设,2009年建成并投入使用,总投入270多万元。

“作为省示范留守儿童之家,我们不但是为了给留守儿童提供活动场所,最重要的目的是寓教于乐,还同时解决心理问题并提供爱心服务。”该校教导处主任孙楠介绍,“目前学校在校生110人,分6个班级,留守儿童有46人。”

今年12岁的朱鑫林,因为父母常年在外打工,与爷爷奶奶在一起生活。刚上学时,他就不愿意说话,性格孤僻。孙楠当时就注意到了,主动找他谈心,但就是没有回应,找不到话题。

有一次,在绘画课上,孙老师发现了他的绘画才能,“他画的蜻蜓非常漂亮,神态栩栩如生,当时就把他的画作在学校画廊展示出来,表扬他观察生活细致,捕捉细节到位。”从那时起,孙老师就与他聊绘画,很快就了“共同语言”。“我夏天经常抓蜻蜓玩,有十多种呢,有红辣椒、葫芦瓢,晚上放在蚊帐里,漂亮极了!”朱鑫林说起蜻蜓话语格外的多。接着,孙老师双让朱鑫林担任绘画社社长、班级小组长,有意识地创造与别人说话的机会。随着时间的推移,朱鑫林变成了一个活泼开朗的好少年,唱歌、跳舞、演讲,样样在行。

“留守儿童由于隔代教育,没有养成好的习惯,心理上有自卑、内向等特征。”说起对留守儿童的教育,该校教导处副主任钱文秀深有感触,她是心理教师,经常琢磨孩子们的内心世界。

钱文秀今年还带了四年级的数学课,上课时,她发现10岁小男孩盛玄泽总是注意力不集中,从不举手回答问题,平时作业也不能按时完成。家访时了解到,盛玄泽的父母以前常年在外打工,现在又在闹离婚,他和哥哥跟奶奶生活在一起。因为家庭变故,本来就很内向的他,变得更加沉默寡言,学习成绩一落千丈。做心理辅导课时,他总是喜欢摆弄一些狮子、老虎,说明他的内心还是期待有一个温暖“家”,有一个强大的“保护伞”。

有一次在做游戏时,盛玄泽走到钱文秀的身后,用手上的书本轻轻地碰了碰她。“我回头一看,见他手上拿着一本车模的绘画读本,冲着我微笑。”钱文秀说,“我觉得我的努力终于有了一些成果,我就耐心听他讲世界各地的名车。”“老师您真好,我小时候妈妈经常教我认车,现在她和爸爸都不要我了,只有您还疼爱我。”盛玄泽的两眼里泪光闪闪。“打那以后我上课时,故意叫他回答一些简单的问题,早操时也带着他跑步,做游戏时,要求他参加。”钱文秀说,“目的就是培养他自信心,让他找到学习的动力。”如今,盛玄泽的学习也有进步,数学成绩从50分提高80分。

此外,针对留守儿童的状况,该校还在午休时间开放图书室、微机室、音乐舞蹈室,让孩子们尽情玩耍。体育老师组织50米跑趣味运动会,班级之间开展拔河比赛。文学社团开展讲故事、写读后感等活动,不断丰富学生们的课余生活,让他感到家庭的温暖。

据泥河镇中心校负责人介绍,近年来,该镇建有9个“留守儿童之家”,投入建设资金达32万元,里面有桌椅、书架、电脑、电视机、DVD、各类文体用品等,还安装了亲情电话,开通了互联网,这让留守儿童的业余文化生活丰富多彩,也让他们有了家的温暖。与此同时,该镇成立了留守儿童之家工作领导小组,明确分工,各负其责,切实加强对留守儿童工作的领导与指导。同时制定留守儿童活动之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度等相关管理制度,确保留守儿童之家正常运转,发挥作用,为孩子们打造温馨之家。


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